Методика "словникова
мобільність".
Методика призначена для
визначення рівня розвитку словникового запасу дітей 4-7 років, а також
здатності до використання у своїй промові засвоєної лексики. Методика складається
з 6 завдань, що мають певну спрямованість. Кожне завдання оцінюється балами і
інтерпретується в залежності від отриманого резульгата.
Завдання А.
Придумай якнайбільше слів
на букву С.
Час 1 хв.
Оцінка.
6 - 7 слів - високий
рівень;
4 - 5 слів -
середній,
2 - 3 слова - низький.
Завдання Б.
Закінчення слів.
Хід роботи.
Дитину запитують:
"Відгадай, що я хочу сказати?
За ...".
Якщо дитина мовчить
(незважаючи на повторення даного складу) або механічно повторює сказане, не
намагаючись докінчити слово, то можна перейти до наступного стилю:
"А тепер, що я хочу
сказати? Пона ..." і т. д.
Всього дитині дається 10
складів, які неоднаково часто зустрічаються на початку різних слів. Склади
наступні: 1) по, 2) на, 3) за, 4) ми, 5) му, 6) ло, 7) че, 8) при, 9) ку, 10)
зо.
Доповнив всі
запропоновані склади до цілого слова - високий рівень.
Впорався з половиною
запропонованих складів - середній рівень.
Зміг доповнити тільки 2
слога - низький рівень.
Завдання В.
Створення речень з даними
словами.
Дитині пропонується
скласти фразу, до якої входили б такі слова:
1) дівчинка, м'ячик,
лялька;
2) літо, ліс,
гриби.
Оцінюється правильність
складання фрази.
Завдання Г.
Підбір рими.
Інструкція:
"Ти, звичайно,
знаєш, що таке рима. Рима - це таке слово, яке співзвучне з іншим. Два слова
римуються між собою, якщо вони закінчуються однаково. Зрозумів? Наприклад, два
слова: віл, гол. Вони звучать однаково, значить, вони римуються. Тепер я тобі
дам слово, а ти підбери якомога більше слів, які з цім словом римуються. Слово
це буде "день" ".
Якщо дитина не зрозуміла,
покажіть їй, як це зробити, на прикладі зі словом "день", перш ніж
почати тест з іншим словом. Два інших слова: каша, виття.
Час роботи з одним словом
- одна хвилина.
Тест виконаний, якщо
дитина підібрала три рими щонайменше для двох слів. Імена власні прийнятні.
Завдання Д.
Словотвір.
Як буде називатися
маленький предмет?
м'яч - м'ячик;
рука - ...;
сонце - ...;
трава - ...;
плече - ...;
вухо - ...;
таз - ...
Оцінка.
6-7 балів - високий
рівень,
4-5 балів -
середній,
2-3 бала - низький.
Завдання Е.
Словотвір.
Якщо предмет зроблений з
заліза, то який він?
залізо - ...;
дерево - ...;
сніг - ...;
пух - ...;
папір - ....
Оцінка.
4-5 балів - високий
рівень,
2-3 бали -
середній,
0-1 бал - низький.
Завдання Ж.
Загальний словниковий
запас.
Як називається людина,
яка навчає, столярує, теслярує, будує, садовнічає, перекладає, проводить?
Оцінка.
6-7 балів - високий
рівень,
4-5 балів -
середній,
2-3 бала - низький.
Завдання З.
Дослідження особливостей
звукового аналізу слова.
Інструкція:
"Я буду називати
тобі слова, а ти, як тільки почуєш слово, яке починається на букву" д
", відразу ляснеш в долоні".
Слова для пред'явлення:
дача, рука, хмара, лисиця, будинок, Даша, ком, дорога, тарілка, стіл, дощ,
липа, тачка, каша, душ, бджола, дим, річка, кішка, вилка, трава.
Оцінка проводиться на
основі підрахунку кількості правильно виконаних хлопків.
Безпомилкове виконання -
високий рівень,
1-2 помилки -
середній,
3 і більше помилок -
низький.
Немає коментарів:
Дописати коментар